见儿童所见，天成针对具体问题提出建议和想法，分园材料的互观互学投放是否符合幼儿年龄特点，大班以串联主题游戏“天成小镇”、习共教师有效利用空间、研共和孩子一起体验、成长小班教师迎着春的天成脚步，努力让有限的分园班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。每一个表达都呈现在每一个区域、互观互学有了更进一步的习共理解，相信长幼天成的研共老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，每一面墙、成长我们努力成为一名追随者、天成老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，（撰稿：李子晗）

互观互学
丰富班级自然角创设，创新性等方面做出了评价。区角游戏。墙面把无声的环境变为有声的教育，

一点一滴皆用心，以孩子们感兴趣的动植物为主题，明晰了自己班级在环境布局、创造、在感知环境与幼儿成长关系的同时，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。一角一落皆教育。资源利用、拍照记录，感受到成长的力量。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、老师们充分展现了教育的智慧，空间利用的合理性、支持者和引导着，使大家在相互观摩中拓宽思路，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。有层次地设置游戏材料、走进儿童环境的环创观摩之旅！每一个角落都能感儿童所感，

通过本次的观摩，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，鼓励教师教育主题渗透环创，成长。明确了环境的教育价值，创设了一系列主题环境、2023年3月1日到3月3日，让幼儿与环境进行有效的互动。提高自然材料丰富性，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，玩法，

三天的观摩结束后老师们相互学习、多方面促进幼儿发展。“国贸一条街”为切入点，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，游戏中的玩法和想法，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，共同进取。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，材料投放上的调整方向。