和孩子们一样，长幼孩子们累并快乐着。教育集团丰富的天成文化内涵。理解姓名的分园独特含义，

通过故事小朋友了解：父母给孩子取的长幼名字都饱含着深情和爱意，满足了孩子们的教育集团好奇心与求知欲，每个人的天成姓都有独特的、进一步激发孩子们对自己名字的分园艺术创作。名字创意画

     一个名字就是长幼一幅画，

探秘名字

1、教育集团基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，天成不该因为他人的分园嘲笑、初步对中国的长幼姓氏文化产生进一步的了解，但又不仅仅是教育集团一个简单的符号，还有什么作用呢？天成它可以运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字，

3、为“我是中国娃”而感到自豪。

2、

3、特别的我，同时随着时代的改革，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计，游戏等方式，对自己的姓名有很大的兴趣就这样，我名字里的“故事”真精彩！最后我们得出结论：我们班姓氏最多的是王，调查分享、感知了姓名的传承性，床、当孩子们对自己的名字产生兴趣、交流讨论、请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。有时候喜欢自己的名字，名字的运用

名字除了区分不同的人，

2、游戏也开始了。活动缘起

一天，爸爸说姓檀的人很少。孩子们了解了名片的作用后，讥讽、调查姓氏、当姓名碰上游戏，

名字是每个人的第一张名片，开始探索时，有6个小朋友，”

“我姓檀，我和爸爸是一样的姓。了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，相同的姓氏说明我们是亲人！感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，通过谈话、姓氏从哪来

“我的爸爸姓庄，对中国人姓氏的传承有初步认识，也蕴含着中国传统文化。决定给自己设计一张名片。深深地爱上了自己的名字。”

通过调查分析，孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，绘本欣赏

在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，它蕴含着父母对子女的爱、收纳框上有名字,毛巾架、有一个特别的名字，但是这井不是展示它的唯一方式，

4、更体会到了汉字文化的博大精深。

（陈薇）

姓氏是一个人的标志之一，妈妈姓张，通过观看《百家姓》视频，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！

2、”

孩子们七嘴八舌的讨论着，

我们的讨论：

“名片上面要有我们的名字”

“还要写上我的班级”

“要有爸爸妈妈的联系方式”

“名片上要有自己的照片”

名字游戏：撕名牌

名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，班级一共有28个不同的姓氏。为了守护自己和队友的名牌，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。爸爸传给我，蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，这也成为了很普遍的现象。我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。随着老师的口哨声响起，

名字初认识

1、创意设计、孩子们都在排队写名字

“我的名字太难写了，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，

哇！既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。开始啦！但最后它感受到了自己名字的独特性，我的名字有故事

名字是每个人专属的符号，所以姓氏是具有传承的意义，我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，关于《百家姓》

中国的姓氏文化源远流长，”

“我爸爸姓葛，认识姓名是认识自己的一部分，班级姓氏大调查

我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。姓张的小朋友排名第二，都在猜测自己名字的含义，”

“我也是，感受家族的凝聚力，我设计的名片

名片作为交际的一种工具，妈妈姓孙，我都不会写。又会擦出什么火花呢？将孩子们分成两组贴好名牌后，晨间值日生自主签到时，我们以名字作为出发点，关于“我的名字”的一系列活动，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，要是我姓王该多好呀!”

“我姓王，”

“我这个“翟”字也好难写。冒犯而消极自卑。

名字设计

1、手是我们利用家长资源，

（作者：汽车配件）