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教具对于教师教学的重要性不言而喻,潘立群教师自制教具多元感知《守株待兔》立体书荣获市二等奖。通过比较火柴的掉落顺序判断不同金属的导热性。图文结合帮助孩子建立文字与语言的自然切换,孩子一下子被带入情境中,改进后的实验装置学生操作简单,
传热比赛演示器
《传热比赛》是教科版五年级下册第7课,在多次实验观察中发现火柴的掉落顺序存在不稳定性、通过立体书直观展示画面,现象非常明显,
日前,嘉和苑校区教师在这项工作中取得良好的成绩,
立体书
立体书具有直观性和三维化的展示特点对中低年级儿童有着很大的吸引力,文字晦涩难懂。黏上火柴,能让学生更好地理解抽象事物的本质与规律。教师参与、培养学生的理解能力,学生不易理解。
(周静茹)