杏林绪我小班衔接我做主活动的情八幼小长幼分园

对于幼儿来说，它看不见也摸不着，长幼”

因此，杏林绪做小衔在重视幼儿身体健康的分园同时，小班教师带领孩子们共同阅读了绘本《我的情动情绪小怪兽》，

我们的班幼情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，哀、接活自豪、寻找快乐的长幼感受。《我的杏林绪做小衔情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，

希望每一个孩子当你拥有开心快乐的分园情绪时，

情绪是情动我们表达自己的重要方式之一。要高度重视幼儿的班幼心理健康。为幼小衔接做好心理方面的接活准备。再邂逅——家园共育同携手

在孩子们通过不同的情绪表达活动中接纳和认可了自身的各种情绪，乐、

三、

四、忧伤时想哭，当发现其他小朋友的情绪有异常时，有哪些方法能缓解呢？我们可以用爱的抱抱、还会主动去关心和安慰同伴。树立正确的教育观念，内疚……情绪小怪兽是什么？别急，它的内容是围绕着——“情绪”这难以用言语描述的一系列主观认知经验的主题展开的。不同的形状、当我们感受到情绪低落、生气时像一只燃烧的小火球……不同的颜色，恐、又相逢——情绪管理有方法

情绪就像天气，跟着这本书一起来看一看吧。也会给我们带来不同的感受,这都是正常的情绪感受，近日，它就像最好的朋友一样，悲伤时像雨天一样惆怅。和老师一起制作了班级“心情角”，细细品味；如果遇到不太开心的情绪呢，帮助家长科学的进行家庭健康教育，会时刻陪伴在我们身边。惭愧、情绪分享、《指南》中提到“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，乐观积极每一天。绘本阅读是进行幼小衔接的突破口，开心时像晴天一样温暖，怒、但是当我们一直被不好的情绪笼罩时，同时观察其他小朋友的情绪颜色，请尽情体会、惊、也不要紧，爱、但是它快乐时想笑，了解情绪小怪兽的种类，我的秘密小屋、早上入园时孩子们贴上表达自己当天的心情的情绪颜色，在幼儿园阶段就应幼儿重视心理情绪教育，增强了表达情绪的意识和能力后。生气枕、从而保证幼儿身心健康的发展。老师们也通过班级群向家长们推送了关于如何正确认识孩子的情绪等文章，深体验——我的情绪我做主

在孩子们对情绪有了深刻的认识和了解后，鼓励自己勇敢面对，

二、长幼杏林小班组开展“我的情绪我做主”幼小衔接系列活动。情绪有什么？喜、

一、此外还可以回忆在幼儿园里开心的事，我们要学会及时调节自己的情绪哦！痛苦忧伤时，

撰稿：程丽

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团