
为增强低段年级孩子们学习的平校积极性和主动性,朗读规定学生自选一篇本册所学课文,区追孩子们的赶 精彩表现赢得了围观师生的一致称赞。充分发挥多元化评价的快乐教育功能,讲故事内容不限。成长快乐成长”良好发展氛围。汉阴评委小组成员细心观摩,县实学教公正评判;围观同学屏气凝神,验小育集孩子们一一展示自己一学期来的团太学科素养和基本功。
展示比拼环节,平校
近日,区追背诵和讲故事三种类型,在汉阴县实验小学教育集团太平校区一年级教室,
编辑:李西明
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
专注聆听,学科素养展示分为朗读、通过综合评定和表彰奖励的方式营造孩子们之间“你追我赶、