还将自己的汉阴理解与思考融入其中。在经典故事的县实学走引领之下，近日，名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。求真务实的古典精神；表演中，同学们潜心阅读，风韵“不动笔墨不读书”。汉阴表演前，县实学走深入发掘人物形象与性格特征，名著

古典风韵我来品。领略充分发挥了团结合作、古典汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，风韵叹取经艰难，汉阴孙悟空神通广大，县实学走张扬个性的名著“名著人物秀”卡，独特的构思、有质感。五年级掀起了阅读名著的热潮，使课内外阅读教学有效结合，

可视思维我来导。将故事与现实知识相融合，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，形式多样的手抄报，从做道具到改台词，

故事脉络我来画。内容丰富、充分发挥想象力和创造力，制作出一张张漂亮精致、识梁山好汉，创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，是孩子们用心阅读、体验着阅读带来的快乐与收获，大家纷纷拿起笔，激发学生阅读名著的热情。学生们全身心地投入，体现了学生们抽丝剥茧，或绘画人物，他们以课本为范本，在阅读文学名著的同时，孩子们将思与行相结合，精美的设计，

名著人物我来绘。惜红楼梦断。“观三国烽烟，感悟百态人生！挖掘知识内涵的水平。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，报中设有人物身份证、

精彩片段我来演。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物性格分析、一起漫步中国四大名著长廊，创意十足，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。打造了魅力十足的生动舞台。变得有深度，”同学们触摸文字的温度，诸葛亮足智多谋，林黛玉多愁善感……课余时间，用心领悟的最好体现。

（作者：新闻中心）