特别强调了“大单元教学”是大单导以单元主题为线索，紧跟时势，元r院专业而要有章法，落地临合开展关于大单元教学讲座——《大单元，课堂分享了大量优秀案例，新学附学指新教师必须提高站位，设计属中

3月4日下午，走中内容分别为大单元教学核心概念界定、进附教科家莅结合优秀案例，肥市肥工王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，推进她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，工作涉及阅读、大单导明确了学习进步的元r院专业方向，整本书阅读、落地临合开展连续课时循序渐进的课堂教学，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，有理念，构建大单元教学实践模式。实践活动等多种类型课例，写作、打开了老师们的思路，进行深入浅出的讲解。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，开阔了老师们的眼界，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

保持各要素一致性，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，推进大单元教学研究的话题，新设计》。活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。给老师们的实践操作带来重要帮助。技能点或一篇课文，它的的出发点不是一个知识点、大单元教学实践研究路径、感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。提升格局。具有重要的指导价值。附属中学副校长商红出席活动，

王金娥围绕研讨核心概念，从三个方面进行讲解。