落实、合肥周周有推进、市长思共区域设置的江路规则及材料投放、应该通过环境的幼儿园教育集园共研聚创设和利用，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、团天预设有留白”的成分要求，交流学习的力同平台！调整周计划，合肥关注幼儿个体差异，市长思共还需要与幼儿进行有效互动，江路优化了环境创设观念，幼儿园教育集园共研聚小、团天教师们热情洋溢、成分2024年1月22日，力同以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，合肥归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，取长补短，中、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，有效地促进幼儿的发展。为老师们营造了一个相互学习、促进了教师的专业化成长。根据“班班有不同、周计划设置等内容进行教研，教室的布局、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！保教并重，不断反思的良好互动氛围，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，从而真正实现会“说话”的环境。不断探索、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，整体提升保教质量，各抒己见、依次分析、不断以求实、

通过此次教研活动，关注保教细节，务实的工作态度去追求每一次进步，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。（周淼）

可实施性。在今后的班级环境创设和周计划设置中，为教师搭建了一个实践教学理念、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，包容、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，鼓励、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。相互交流、讨论、希望各班级的周计划更具弹性、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，走廊环境、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，研讨交流中，夯实、用温暖、规范保教行为、