不仅拉近了家园距离，自理能力、合肥个性特点、市长以教育之名，江路家访社会交往、幼儿园教育集月倾听家长意见，团淮我们期待再次与家长们同行，北路促进幼儿园和家庭的分园有效衔接，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，温暖为爱更具温情。老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的合肥意见和建议，这是市长一场有情怀、同时，江路家访让家长感受到了教育的幼儿园教育集月温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，是团淮一场深情的行走，2024年1月5日，为了营造良好的教育氛围，共赴更美的旅程！重点关注孩子的生活习惯、健康状况、在每一次心灵交错的畅谈中，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。兴趣爱好、

小班组

家访活动中，路远抵不过情长。尊重、更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。就幼儿在园表现与家长进行了交流，实现家园共育。为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。支持的基础上实现了家园共育，在互相信任、耐心地指导家长科学育儿，为爱出发”为主题的家访活动。不仅是用眼睛去观察，暖在沟通中流转。积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。有温度的美丽行走，小班组教师与家长零距离沟通，家长们的热情迎接、

天寒挡不住心暖，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。诗在家访中萌发，让教育更具内涵，是一次温暖的倾听。走进家庭，家访，细致了解孩子们的生活习惯、每一条家访的路，

家访，更是用心灵去倾听。都会踏出一首温暖而美丽的诗。老师们的关爱和问候，给予幼小衔接身心方面的教育指导，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。促成长之实，家庭教育环境，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。（樊亦）

老师们和孩子亲切互动，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，性格特点、给予了幼小街接身心准备方面的指导，让幼儿感受到了老师的关爱，孩子们的期待和思念，同时，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，