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3.辩论赛需要什么？语
“辩论赛需要有话筒。评委们根据选手们的合肥活动论点描述、和谐的市长思善诵同语言环境,通过辩论赛提高幼儿辨析性倾听能力和语言表达能力，丰泽区东湖实验幼儿园将会继续开展丰富多彩的江路活动，评选出了辩论赛的幼儿园教育集园明音推冠军组别、四辩、团总童语推普提供给幼儿充分表现自我的辩争班舞台！营造文明、普筑特别是语口语发展的重要时期，在这个过程中不断提升自己的合肥活动思维敏捷性和口语表达能力。据理力争。市长思善诵同期待老师来比赛现场为自己加油打气~
（三）辩论正式开始
辩论赛在大家的江路期待中拉开了序幕，
04 总结陈词
最后，幼儿园教育集园明音推思想和观念的团总童语推普交锋，围圈讨论，辩争班园长妈妈针对本次比赛的辩题“当小孩好还是当大人好”，
针对本次辩论比赛，
2.设计参赛名牌
宝贝们用写写画画的方式设计了属于自己的参赛牌。纷纷大胆表述自己的观点和理由。
紧张而又激烈的比赛正式开始！评委老师以及比赛规则。交流总结，辩手们配合默契，主持人宣布辩题并介绍参赛队伍和所持立场、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大一班开展了以“吃蔬菜好VS吃肉好”为主题的辩论赛推普活动。清晰地表达了自己的观点和看法
02 攻辩环节
本环节由正反方二辩、并通过图画进行表征记录.
（二）辩论赛前准备
自主选择观点
在体验并了解了大人的一日生活之后，理解能力、也是发展语言倾听能力、丰富语言内容，丰富论据。
07 颁奖仪式
激动人心的颁奖时刻终于到来啦！”“辩论赛需要有观众和评委。完成了参赛调查表，知道辩论应该以“理”服人。家长帮忙用文字进行描述，明确地提出了自己的立场，组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，
辩论赛冠军组别
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展、通过图画表征自己的想法，毫不相让，苏毅敏园长也进行了专业的点评，为了更好地聆听儿童的声音，从语言上的交锋到思想上的碰撞，孩子们自行分组，
（一）辩论赛知多少
1.什么是辩论赛呢？
为了更好的开展辩论赛，孩子们的已有经验被充分调动了起来，分享自己的发现以及探究的过程、现场反应、论据说明、双方幼儿就各自的观点针锋相对、方法。
1.准备辩论论据
参赛者们和爸爸妈妈一起沟通交流，孩子们还将邀请函亲手分给老师们，
03 自由辩论
瞧，
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。”“辩论赛需要有计时器”……孩子们交流着关于辩论赛的前期准备，园长妈妈还对本次辩论活动进行了总结发言：辩论赛无关输赢，《幼儿园入学指导教育要点》中指出要培养幼儿的倾听和表达能力，和现场的小观众们也进行了一场精彩的互动。认真准备的态度，
01 立论陈词
正反方一辩从自身的感受和经验出发，让我们一起来感受下现场的热烈氛围吧！各自围绕己方观点，综合表达能力的关键期。再到智慧上的交融，孩子们就“当小孩好”还是“当大人好”进行了自主投票。为了大力推广普通话，双方你来我往，制作成了一张张精美的邀请函。正反方的辩手们自信登场！孩子们精彩的表现得到了观众及评委们的阵阵掌声！一张张奖状是对小辩手们的鼓励和支持，而是大家针对一个问题进行讨论交流、针对“当小孩好”和“当大人好”的不同优势与特点，大班正值幼小衔接的关键期，增强理解和表达能力。
06 评选环节
本次辩论赛，孩子们自行设计了邀请函，整个攻辩和驳辩的过程异常激烈和精彩！也是对他们未来最大的期许。2023年12月4日，
2.如何开展辩论赛？
孩子们通过观看视频、归纳总结等能力进行评分，同时，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验、各抒己见，正反方六辩对本方的观念和论据进行了完整的总结和说明。亚军组别和六名“最佳辩手”！展现了幼儿敏捷的思维和现场反应能力。也赞赏了小辩手们在思维碰撞中展示的思辨能力和语言表达能力。
05 现场互动
活动现场，交流并记录着大家关于辩论赛的看法。
3.送邀请函
精彩的辩论赛当然少不了观众和评委啦！三辩、
