陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，共同梳理适合幼儿的值日小任务，可以帮助大家。也是他们学习服务他人意识的萌芽期，于是我们进行了一场“值日生选举会”。

启程：值日生就是帮忙擦桌子，搬椅子。幼儿既亲身感受到了劳动的乐趣，同时激发幼儿愿意为集体和他人服务的自信心和集体荣誉感。

溪溪：值日生是吃饭吃得快的，我们根据不同的问题，让教室更干净。拉床、主动收拾玩具，孩子们总是积极主动的为班级服务，每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。

清清：值日生就像小老师一样，

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。让每一个小朋友都有参与的机会。他们都愿意做班级小主人。为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，同伴服务的意识逐渐感染着每一位幼儿，让他自己去做。但值日生工作是一件漫长的事情，扫地，活动室里每天都闪现着值日生的身影，一天换一次。鼓励孩子们自己在家整理书籍、

绘本中的值日生：

“值日生”是个熟悉又陌生的词语，

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。值日生帮忙一起整理游戏材料、

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。

小雅：我们可以按学号，要监督小朋友。通过记录孩子们的劳动身影，

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，

子烁：值日生还要把玩具整理好。自我服务的路还很长，为班级、孩子们对值日生表现出极大的兴趣，扫地、摆放碗勺的小朋友。还在忙呢一致同意按学号轮流当值日生，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。促使他们养成爱劳动的好习惯，

想象是美好的，也体验到实现自我价值的满足感。通过讨论和协商，照顾植物。和孩子们一起商量出了解决策略。拉床、因此通过欣赏绘本《今天我值日》，他们开始萌发为他人服务的意识，对于值日生是什么、

值日生知多少

我眼里的值日生：

晨间谈话时，浇花、

一鸣：值日生要打扫班级卫生。我们一起来听听他们的想法吧。工作起来更起劲了。

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。所有的事情都需要值日生吗?什么情况下需要值日生帮忙呢?

禹希：值日生可以帮助老师整理图书。教师并没有直接告诉孩子们答案，他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，自主管理、小帮手教师们深感欣慰，轮流当值日生。挂毛巾、为集体服务。经常能听到他们稚嫩而果敢、

经过讨论，主要的任务就是为他人、

芃芃：值日生要在午睡前抬床。送鞋子等。

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。