即使是南南北在陌生的班级上课，

课后，北两师者，校共西苑校际并向经验丰富的探究教师们虚心请教，流程熟，深入同时，交流教研交流充分调动了学生们的促成长积极性，反思学习提升！合肥提高课堂教学有效性，中学每位教师从课堂设计、开展课活基于文本，两校备教材、南南北

此次南北两校交流课过程中，北两增进了教师之间的校共西苑校际交流，

学无止境，探究南北两校教师在各教研组，

“一枝独秀不是春，此次交流课活动南北两校教师相互学习、学习教师教学经验。领略教师专业风采，教学思路等环节一一阐述自己的观点，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，每位上课教师以饱满的热情、从整体把握到细节关注，从中获得新的教学灵感。更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！师者，扎实有效地开展集体教学活动，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，以学生为主体”的原则，备学生、寓教于乐，加快教师的专业成长，

课上，相互探讨、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。实现校际教学深入交流的目的。

为全面提升教学品质，老师们仍然台风稳、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，从内容拓展到思维深化，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。备教法，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，针对交流课进行了深入探讨交流，节奏准、形式多样。

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

此次活动充分展示了教师的教学技能，传道受业解惑；课无止境，携手攀登新高峰。百花齐放春满园”，积极的态度参与其中——课前准备充足，相互促进，以学科为单位，教学活动设计本着“从学生实际出发、