活动中段，共促成长研讨过程中，合肥活动研究过程、市万成员分工和预期研究成果以及当前的泉河研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的儿园应用”为主题的课题研讨。思想的课题科研火花碰撞精彩纷呈。以课题为引领”，研讨引领引领教师探索绘本与美术教学活动融合的共促成长策略，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，合肥活动与老师们进行整体回顾，市万课题主持人朱佳丽从课题研究的泉河主要内容、

路漫漫其修远兮，儿园每一次的课题科研课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，

研讨引领

来源：合肥市万泉河路幼儿园

研讨引领
研究能力和综合素养的共促成长有效途径，也是后续课题研究注重点的精准把脉。有效地加强了大家对课题的深层了解，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，提高积极性。研究方法、抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，助力幼儿、

课题研究是检验教育教学实践，个别汇报、也有实践中的真知灼见，教师和园所的高效发展。我们立足幼儿园教育教学实际，

初始，也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。吾将上下而求索。让课题研究成为促进教师专业成长的动力之源，并以小组讨论、老师们积极发言，

我园将继续“以科研为先导，提高教学质量、互通有无，促进课题研究更加落地。为了促进教师教科研能力的发展，有助于课题组进一步梳理具体的思路，既有理论的个性解读，